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這是對“有償補課”最全面客觀透徹的解說,社會各界不得不服!

現(xiàn)在幾乎全中國14億人都知道老師在補課賺黑錢。只要當老師的你出學(xué)校與人交流,提到老師二字,馬上對方就會跟你說譬如“有償補課”“當前師德敗壞”“課上不教課下教”“課上留一手,課下露一手”之類的話。

全中國1000多萬教師真的都是這么“黑”,都是這么“師德敗壞”嗎?看了下面這些來自一線教師的解說,不管你是家長,還是教育官員,還是社會各界,你就對此問題的理解更全面客觀和透徹一些些,對當前全國教師群體的悲苦理解一些。

錢被別人賺走,教師背黑鍋


一線老師上一節(jié)課幾十塊,有的機構(gòu)卻一節(jié)課收上千塊。大頭被營銷人員及機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)瓜分,卻讓一線教師背黑鍋。香水百合


2
課上留一手根本不可能


平均分、及格率、優(yōu)秀率、升學(xué)率,一大堆繩索勒得喘不過氣來,恨不得掀開學(xué)生的天靈蓋往里灌!誰還敢留一手?嫌死得不夠慘嗎? 如今這年頭啊,不睜眼說瞎話怎當?shù)昧藢<??包括專家在?nèi)的各式各樣花里胡哨的頭銜都攥在行政權(quán)力手中,至于行政權(quán)力背后的推手嘛,嘿嘿,玄機當然就大了去了。君不見,王立軍不也披著“人民衛(wèi)士”的綬帶嗎?周賊薄賊徐賊郭賊……哪個不是套著滿腦袋光環(huán)?行政權(quán)力頒發(fā)的光環(huán)嘛,本質(zhì)上不過就是政治娼妓的標志而已,不是什么正經(jīng)貨色!我相信,總有一天,行政權(quán)力頒發(fā)的一切光環(huán),都會像當年四人幫、造反派之流賞賜的光環(huán)一樣,現(xiàn)出禽獸的本相,成為永遠洗不去的恥辱!(北風(fēng)阿牛)


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市場需求不能責(zé)備老師


任何的評價都是片面的。孩子對知識的掌握程度有不同,對課后拜師有所需求是必然的。老師課堂上盡心盡力的講,也未必學(xué)生都能聽懂。父母望子女成龍成鳳,必然會找老師求教。這是市場需求,怎么就是老師的問題呢?太偏激了!要想整頓,必須兩方面同時進行:其一:從學(xué)生和家長處改變!知識從恭敬中得來,引導(dǎo)孩子孝親尊師,一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益!要想學(xué)得好,必須尊敬恭敬老師! 其二:在教師隊伍設(shè)立獎勵機制。調(diào)動老師積極性,榮譽感。誰不想當一個令學(xué)生懷念的好老師啊!大家一起營造氛圍,一定能夠返璞歸原!夏蕊


4
批評補課為“師腐”是概念未弄清


對個別或某些老師課上不講重點課后有償補課才講現(xiàn)象的確該管,但怎么能與反腐敗反官腐相提并論呢?某些教師有償補課充其量不過是違規(guī)而已,屬于批評教育的范疇,而非反腐對象,概念還沒搞清楚居然上書請愿,真替這位“資深教育專家”臉紅。(書劍問天)


5
用自己的知識賺錢天經(jīng)地義


 教師用自己的業(yè)余時間用自己的知識自己的勞動掙點錢,有何錯誤?除了教師,其他任何人都可以光榮地憑本事掙錢!荒誕!舍得


6
老師中的耗子讓廉潔老師背鍋受過


不反對補課利用業(yè)余時間,休息時間“補差”的補課可以理解,畢竟一線教師的工資不高!但是,我恨“留一手”的補課,恨純粹以盈利為最大目的的補課。如果一個班出現(xiàn)67成的大規(guī)模的在老師家補課,這絕對是這個老師師德有問題,底線都不要了!教師行業(yè)這種耗子屎得清!讓其他廉潔的老師一起背鍋受過,不答應(yīng)!m


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只許州官放火,不許百姓點燈


教育早就腐敗到家,早就應(yīng)該反腐了反那些掌握公權(quán)利專家、校長局長、廳長部長這些教育官員。普通教師倒想貪,可是他貪腐權(quán)力在哪,資源又在哪,補課,可笑!再說補課,一味的要求在職教師不能補課,就是不肯提高教師待遇而且地方政府肆意克扣教師工資,全國教師屢屢爆發(fā)罷課充分說明這一點當衣食無憂的時候教師也想利用休息的時間釣魚,游覽祖國大好河山,錢呢?那點可憐的工資?一味的要求教師不能有補課,可是外面的所謂教育機構(gòu)呢,教育審批一個接一個有本事,有能力把他們也砍掉。這是典型的只許州官放火……一味的要求教師不能補課,縱觀全國各大行業(yè)唯獨不允許教師利用知識賺錢,改變生活……樹上鳥窩



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